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环境工程本科专业介绍

发布时间:2022-07-06 11:31:00    来源:koksports下载    作者:koksports下载

  20世纪80年代初。1996年建立环境工程专业,1997年开端本科招生并获第一批环境科学硕士授权点,是国内建立较早的从事环境科学与工程教育及研讨的高校之一。2003年环境科学被评为四川省要点学科;2011年取得环境科学与工程一级学科硕士学位授权点,已构成了本科、硕士人才培育一套较完好的教育和科研系统。2012年成为第一批四川省杰出工程师教育培育计划项目的试点单位。

  环境工程专业于1997年开端本科招生并坚持连续培育,现已累计培育本科毕业生1300人,现有在校本科生324人,2019年环境工程专业招生规划为62名。近年来,本专业学生的作业竞争力和考取高水平大学的才能稳步进步,近五年考研及出国人数占25%左右,作业率坚持在96%以上,作业方向主要为环境污染防治工程规划及运营办理、环境质量监测、环保咨询等,用人单位对毕业生的全体满意度较高。

  本专业设有水污染操控工程、大气污染操控工程、固体废弃物处理与处置等12间本科教育试验室,教育试验室面积达1470平方米,学生立异才能试验室360平方米,生均试验室面积为5.64平方米,并建有15个校外企业实践基地。本专业具有四川省特种废水处理要点试验室、四川省高校农田生态服务才能建造工程中心等教育和科研渠道,紧扣国家环保战略需求和当地工业人才需求,为环保工程人才的培育供给了杰出支撑。

  校园定位:安身成都、服务四川、面向全国、重视世界,把校园建造成为在我国教育界有重要影响在全球有必定知名度的高水平归纳性师范大学。

  专业培育总方针:针对长江上游生态环境的归纳办理与资源可继续运用,本专业培育具有正确的价值观念、激烈的社会职责感和杰出的作业操行,具有融会贯通化学根本常识和环境工程专业常识办理环境污染和环境规划与办理的才能,具有杰出的心理本质、广大的世界化视界、活跃的团队协作精力和高效的沟通技巧,可以继续学习拓宽常识和才能,具有立异知道和运用立异才能,可担任流域污染归纳办理的运用型高档专业人才。

  (1)工程常识:把握从事环境工程技术作业所需的厚实的数学、天然科学常识、力学、电工学等工程科学根底常识和水、气、固及物理性污染操控等环境工程专业常识,并能将上述常识用于处理环境污染办理工程的规划、运转、咨询和办理中的杂乱工程问题。

  (2)问题剖析:可以运用数学、天然科学和环境工程的根本原理及专业常识,辨认和表达杂乱环境工程问题,并能经过信息查询、文献检索对杂乱环境工程问题进行剖析以取得处理思路和有用定论。

  (3)规划/开发处理计划:可以归纳考虑社会、健康、安全、法令、文明、技术、经济、环境等要素,融入立异理念,规划满意环境污染防治要求的办理工艺和处理单元,特别是结合物理化学办法和技术,构成处理杂乱环境工程问题的计划。

  (4)研讨:可以根据环境工程科学原理,选用科学办法对特定的杂乱环境工程问题进行研讨,完结试验规划、试验施行、数据剖析与解说,并经过信息归纳得到处理杂乱环境工程问题的有用定论。

  (5)运用现代东西:可以把握及运用文献检索等现代信息技术挑选与获取环境工程相关资源,开发或选用工程图形、剖析检测仪器、计算机技术等现代化工程东西,针对环境污染办理过程中呈现的杂乱工程问题进行剖析、猜测与模仿,并可以结合专业常识知道与了解现代工程东西的局限性。

  (6)工程与社会: 在环境工程实践、杂乱环境工程问题处理计划制守时,可以根据环境工程相关布景常识正确剖析、点评其对社会、健康、安全、法令以及文明的影响,并能了解应承当的职责。

  (7)环境和可继续开展:可以了解和点评环境污染办理工程的规划、运转、咨询和办理中杂乱工程问题的工程实践对环境、社会可继续开展的影响。

  (8)作业标准:具有人文社会科学素养,社会职责感及环境工程师人物知道,可以在环境工程实践中了解并恪守工程作业道德和标准,实行职责。

  (9)个人和团队:具有职责感和团队协作精力,可以在多学科布景下的团队中承当个别、团队成员以及负责人的人物,帮忙团队达到作业方针。

  (10)沟通:能就杂乱环境工程问题与业界同行和社会公众有用沟通和沟通,包含编撰陈述和规划文稿、精确表达观念、回应质疑。把握环境工程专业英语,了解环境范畴的世界开展动态,具有必定的世界视界,具有在跨文明布景下就环境工程专业问题进行沟通和沟通的才能。

  (11)项目办理:了解并把握环境工程办理原理与经济决议计划办法,能在多学科环境中予以运用。

  (12)终身学习:有自主学习和终身学习的知道,有不断学习和习惯开展的才能。

  本专业为四年制工科专业,专业依照“学科先修根底模块+本质教育根底模块+学科根底渠道模块+专业中心模块+专业开展模块+本质拓宽与归纳才能培育模块”的结构进行课程设置,将人文根底、科学根底、工程技术根底以及根本实践技术进行有机结合,要点培育和进步学生归纳本质和才能。现在在校生现在履行两版培育计划,分别是 “2013版环境工程专业本科培育计划”和“2018版环境工程专业本科培育计划”。2018级之前学生履行2013版本科培育计划。2018级及之后年级学生履行2018版本科培育计划。2013版本科培育计划与2018版培育计划见附件。

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